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Distributed and Self-organizing Systems Distributed and Self-organizing Systems
Distributed and Self-organizing Systems | Faculty of Computer Science | TU Chemnitz

Serendipität im integrierten Informationsmanagement

Book Section

professor
Room: 1/B319
Phone: work +49 371 531 25530
Fax: work Fax +49 371 531 25539
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Informationstechnologie und ihr Management im Wissenschaftsbereich, Festschrift für Prof. Dr. Wilfried Juling, Karlsruhe, September 2009

Im September dieses Jahres feierte Herr Professor Wilfried Juling seinen sechzigsten Geburtstag. Da unserer Einschätzung nach Herr Juling dieses Ereignis nicht groß feiern wollte („ich mag keine Jubel-Arien“) und bei dem großen Umbruch in Karlsruhe auch nicht viel Zeit zum Feiern bleibt, wollten wir gerne zu Ehren des Jubilars eine kleine Festschrift erstellen, die zum Gegenstand hat, was dem Jubilar so sehr am Herzen liegt: „Informationstechnologie und ihr Management im Wissenschaftsbereich“ Hierbei ging es uns nicht um Vollständigkeit im Sinne einer „Würdigung des Lebenswerkes“ – das kann und sollte zu einem späteren Zeitpunkt erfolgen – sondern vielmehr um eine Darstellung des Facettenreichtums, den das IT-Management im Wissenschaftsbereich mit sich bringt und der sich in den vielen Tätigkeitsfeldern des Jubilars wiederfindet. Wir haben verschiedene Wegbegleiter von Herrn Juling gebeten, jeweils einen kurzen Beitrag zu der Festschrift zu erstellen und möchten uns bei allen Verfassern sehr herzlich für ihre Beiträge bedanken. Wir hatten dabei folgendes „Format“ vorgegeben: „Die Festschrift wird kurze Aufsätze (jeweils etwa eine bis vier Seiten, also ca. 500 bis 2000 Worte) zu Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft von Informationstechnologie und ihrem Management im Wissenschaftsbereich umfassen. Dabei sollen die Themen einen Bezug zu der Zeit, zu den Orten, zu den Arbeitsschwerpunkten und zu den Anliegen des Jubilars aufweisen. Die Aufsätze sollen bitte nicht den Jubilar selbst oder sein direktes Wirken zum Gegenstand haben und auch keine für den Jubilar persönlichen Anekdoten enthalten. Wir beabsichtigen, die Festschrift sowohl in Druckform als auch elektronisch zu veröffentlichten.“ Bei der Organisation der Erstellung dieser Festschrift wurden wir tatkräftig von Ina Dvorak und Dieter Oberle unterstützt. Layout, Satz und Produktion wurden von Ursula Scheller und John Atkinson übernommen. Wir danken Frau Dvorak, Frau Scheller, Herrn Atkinson und Herrn Oberle für ihren Einsatz. Wir wünschen Ihnen, Herr Juling, auch im Namen aller Ko-Autoren, alles Gute, weiterhin viel Kraft und beste Gesundheit für die kommenden Jahre!

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Reifendruck-Kontrollsystem – Meldung zurücksetzen

Zurücksetzen der Meldung des Reifendruck-Kontrollsystem

Heute möchten wir Ihnen erklären wie Sie selbst mit kleinen Handgriffen und mit etwas Geduld die Meldung des Reifendruck-Kontrollsystems zurücksetzen/beheben können. Vielen ist das Problem bekannt, besonders nach einem Werkstatttermin wo es um einen Reifenwechsel geht.

Reifendruck-Kontrollsystems

Es passiert meistens nach mehreren Kilometern nach einem Werkstattaufenthalt. Nach einigen Minuten Fahrt, beginnt die Leuchte für das Reifendruck-Kontrollsystem aufzuleuchten.

Nun ist die Frage: „ Was können Sie tun ?“. Viele entscheiden sich dafür den bereits gefahrenen Weg nochmal auf sich zu nehmen und zurück in die Werkstatt zu kommen, aber nicht jeder hat die Zeit dafür.

Deshalb möchten wir Ihnen erklären, wie Sie ganz einfach die Meldung des Reifendruck-Kontrollsystems selbstständig beseitigen können.

Reifendruck-Kontrollsystem

Was müssen Sie tun?

1. Gehen Sie über den Bordcomputer ins Menü

Bordcomputer

2. Unter Einstellungen finden Sie die Option: Fahrerassistenz

Einstellungen Fahrerassistenz

3. Darunter finden Sie das Reifendruck-Kontrollsystem

4. → alles was Sie jetzt noch tun müssen, ist es, die „ OK „- Taste zu halten, bis im Bordcomputer die Meldung erscheint, dass der Reifendruck gespeichert worden ist.

Gruppenarbeit im Studium

Vorteile des Lernens in der Gruppe

Wenn in Gruppen gelernt wird, geht es nicht einfach darum, mit anderen zusammen ein "Produkt" zu erstellen (und diese Sache möglichst schnell hinter sich zu bringen), sondern das Lernen an sich sollte im Vordergrund des Interesses stehen. Denn die Gruppensituation bietet die Möglichkeit, neue Sichtweisen und Perspektiven kennenzulernen und vom Wissen anderer zu profitieren. Wenn sich die Gruppenmitglieder gegenseitig unterstützen, kann jedes seine Kenntnisse und Fähigkeiten erweitern.

neue Sichtweisen und Perspektiven

Obwohl von seiten der Wirtschaft hohe Anforderungen hinsichtlich der Team-, Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit an die StudienabgängerInnen gestellt werden, wird das Lernen in Gruppen von Studierenden (aber auch z. T. von den Lehrenden) häufig rundweg abgelehnt. Dabei fallen die Vorteile, die kooperative Lernformen sowohl auf kognitiver, als auch auf emotional-motivationaler und sozialer Ebene mit sich bringen können, meist unter den Tisch:

anregender und motivierender argumentieren diskutieren sozialen Lernen Lern- und Durchhaltemotivation

Einige Nachteile von Gruppenarbeit

Trotz aller Vorteile des Lernens in Gruppen sind damit auch diverse Problembereiche verbunden, derer Sie sich bewusst sein sollten:

Ineffizienz durch Ablenkung : Häufig entwickeln sich Lern- und Arbeitsgruppen mit der Zeit zu freundschaftlichen Treffen, bei denen die eigentliche Zielsetzung in den Hintergrund rückt. Um dieser Gefahr vorzubeugen, ist es sinnvoll, einen fixen Zeitraum für die gemeinsame Arbeit anzuberaumen und sich entweder davor oder im Anschluss daran privat zusammenzusetzen. Stellen Sie sicher, dass die Gruppe jene Themen, die im Vorfeld bestimmt worden sind, auch tatsächlich durcharbeitet.

Persönlicher Nutzen geht verloren : Überprüfen Sie regelmäßig für sich selbst, ob Sie von der Gruppenarbeit wirklich profitieren können. Nur in diesem Fall ist es ratsam, daran festzuhalten. Andernfalls können Sie durch Selbststudium wesentlich bessere Lernerfolge erzielen und eine Menge Zeit einsparen. Wägen Sie für sich persönlich ab, ob das Verhältnis zwischen Ihrem Input in die Gruppe und dem, was Sie aus der Gruppenarbeit zurückbekommen, für Sie ein vernünftiges ist.

Übrigens : Psychologische Untersuchungen haben gezeigt, dass vor allem Menschen, die an ihrer individuellen Leistungsfähigkeit - sei es nun berechtigt oder nicht - zweifeln, sich am ehesten Gruppenarbeit wünschen.

Siehe auch die Checklisten für die erfolgreiche Gruppenarbeit

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